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王艷輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。（本報(bào)記者 歐陽(yáng)天 攝）

今年教師節(jié)，岳塘區(qū)火炬學(xué)校教育集團(tuán)教師王艷被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師。她曾9次被評(píng)為市優(yōu)秀班主任，所教班級(jí)9次獲評(píng)市優(yōu)秀班級(jí)，所教學(xué)科成績(jī)多年排名年級(jí)第一。

執(zhí)教34年，王艷養(yǎng)成了三個(gè)習(xí)慣：不拖堂、不遲到、勤溝通。這三個(gè)習(xí)慣折射出一名人民教師在優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境方面所作出的努力。近日，王艷接受了我們的采訪，與我們分享了她的執(zhí)教故事。

不拖堂

執(zhí)教34年，王艷當(dāng)了34年班主任。為了給學(xué)生更多自主的時(shí)間和空間，她盡量做到不拖堂。每次學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，她都喜歡蹲下身子問(wèn)：“你怎么了？”然后就是認(rèn)真地傾聽(tīng)?！拔野l(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡掌控自己的學(xué)習(xí)和生活。那怎樣才能擁有掌控感呢？首先我會(huì)把孩子當(dāng)作一個(gè)有血有肉有思想的成年人去尊重，給孩子更多的自由和空間?！?/p>

她通過(guò)各種活動(dòng)給不同的孩子搭建舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子有展示自我、樹(shù)立自信的機(jī)會(huì)。所帶的班級(jí)越往高年級(jí)走，她在課堂上說(shuō)的話就越少，更多地把表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生?！暗搅肆昙?jí)，我們班上很多孩子甚至學(xué)會(huì)備課上課了?！?/p>

與此同時(shí)，她特別尊重孩子的文體活動(dòng)時(shí)間。她給孩子們立下軍令狀：“只要王老師上課拖堂，放學(xué)后我搞教室衛(wèi)生，絕不讓你們幫忙?！庇幸淮嗡险Z(yǔ)文課不小心拖堂三分鐘，真的就自己打掃了教室。

在自由和諧的班級(jí)環(huán)境激勵(lì)下，班上學(xué)生得到了全面發(fā)展。她所帶的班級(jí)都是書(shū)香班級(jí)，班級(jí)活動(dòng)課被評(píng)為省優(yōu)質(zhì)課；學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，及格率期期達(dá)到100%,多次居年級(jí)第一名，在岳塘區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中兩次獲得第一。

不遲到

王艷給自己定下了一條規(guī)矩：不遲到，不無(wú)故早退或請(qǐng)假。

從2006年到火炬學(xué)校執(zhí)教開(kāi)始，她便養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上七點(diǎn)半到操場(chǎng)帶學(xué)生晨練。女兒6歲時(shí)，因跳舞導(dǎo)致下半身高位截癱，鑒定為一級(jí)傷殘，生活上需要專(zhuān)人常年全程照顧。王艷克服了常人無(wú)法想象的困難，但她工作中從未請(qǐng)過(guò)假。

無(wú)論多么艱難的日子，每天她都面帶微笑走進(jìn)教室，把好的心情傳遞給學(xué)生。有位家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“王老師，你家出了這么大的事，可你卻沒(méi)有被困難壓倒。我相信我女兒一定能從你身上學(xué)到做人的責(zé)任，在艱難困苦中迎難而上，在逆境中破浪前行。”

勤溝通

多年來(lái)，王艷堅(jiān)持每周以“周末心語(yǔ)”的方式給學(xué)生寫(xiě)信，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，指出孩子的缺點(diǎn)和不足并提出建議。家長(zhǎng)和學(xué)生收到信后，一起給王老師回信，短的數(shù)十字，長(zhǎng)的上百字。

“老師您提醒孩子要加強(qiáng)信念好好學(xué)習(xí)，說(shuō)得非常深刻，也非常及時(shí)，希望孩子能及時(shí)消化，堅(jiān)定信念，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，不要過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)和老師監(jiān)督?！薄翱吹嚼蠋煹男牛杏|頗多，認(rèn)識(shí)到自己的不足，不是一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)。今后我們會(huì)積極配合老師幫助孩子進(jìn)步，多花時(shí)間陪伴孩子?！薄懊看蔚闹苣┬恼Z(yǔ)總是那么有針對(duì)性、有思想性，讓孩子們讀后有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。王老師您辛苦了?！薄爸芰诩依锱愫⒆訉W(xué)習(xí)，一起讀周末心語(yǔ)，一起感悟羅森塔爾效應(yīng)。讀后感受很深，孩子能夠說(shuō)出這種效應(yīng)的基本內(nèi)涵，我覺(jué)得這就是周末心語(yǔ)要達(dá)到的效果，讓孩子在潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化中受到教育和啟發(fā)?！薄?/p>

翻看這一本本裝訂成冊(cè)的往來(lái)信件，我們感受到了王艷在家校聯(lián)手優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境中所付出的心血。

今年6月28日，小學(xué)階段最后一次小測(cè)試后，王艷給所帶的六年級(jí)1806班寫(xiě)了最后一封信，信中特別點(diǎn)明了這是一封永遠(yuǎn)都不要回復(fù)的信。

信中，王艷充滿(mǎn)深情地感謝了孩子和家長(zhǎng)：在你們的大力支持和配合下，我和孩子們順利度過(guò)了6年的快樂(lè)時(shí)光。正是你們的責(zé)任和愛(ài)心，才使班上的每個(gè)孩子都表現(xiàn)這么棒。我堅(jiān)信，這是我們班卓爾不群真正的力量源泉！

王艷堅(jiān)定地認(rèn)為，家庭環(huán)境對(duì)孩子影響最大。只有聯(lián)合家長(zhǎng)的力量才能更好地成就孩子?！拔液芟矚g跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，也喜歡家長(zhǎng)跟我多聯(lián)系，所以我們彼此之間都比較信任，哪怕有時(shí)教育理念不同，但總能相互理解?！?/p>

通過(guò)周末心語(yǔ)等方式加強(qiáng)聯(lián)系、交流與溝通，王艷欣慰地看到，所帶班級(jí)的家長(zhǎng)都能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，家長(zhǎng)之間關(guān)系也很好。集體活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)不僅關(guān)心自己的孩子，也把其他孩子當(dāng)自己的孩子對(duì)待。“這樣的環(huán)境有利于孩子們成長(zhǎng)為自信、開(kāi)朗、胸懷大愛(ài)的人?！?/p>

責(zé)編：周冠成

來(lái)源：湘潭日?qǐng)?bào)